Lo studio ricostruisce un quadro sintetico dell' offerta e della domanda di servizi per la prima infanzia dagli 0 ai 2 anni, nelle diverse nazioni e nelle regioni italiane. Particolare attenzione è dedicata al caso del Piemonte e agli elementi più dinamici e innovativi nel sistema dei servizi 0-2 anni a livello gestionale, organizzativo, progettuale, educativo.

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Il primo "Focus sul territorio" dell’Osservatorio Sisform analizza i dati sulla scuola dell Nona circoscrizione della Città di Torinoche comprende i quartieri di Lingotto, Filadelfia e Nizza Millefonti.

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Quale indirizzo di scuola superiore raccoglie il maggior numero di studenti? Quanti giovani ottengono un titolo di laurea negli atenei piemontesi? Quanti bambini frequentano il tempo pieno nella primaria? Il Rapporto 2012 risponde a queste e a molte altre domande attraverso un'analisi del sistema dell'istruzione piemontese, comprensivo dei percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP).

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L’articolo propone una prima ricognizione sulla numerosità degli iscritti nelle scuole piemontesi nell’anno scolastico 2012/13, attraverso i dati provvisori (rilevazione di settembre) della Rilevazione scolastica della Regione Piemonte.

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Lo studio presenta due approfondimenti, relativi ai percorsi professionali in Piemonte, basati sui dati delle rilevazioni OCSE-PISA 2009 e INVALSI-SNV 2010-2011. I risultati degli studenti degli indirizzi professionali sono posti a confronto con quelli dei giovani che frequentano altri percorsi di studio (in particolare gli Istituti tecnici) e, al contempo, sono comparati i risultati piemontesi agli esiti rilevati in altre regioni.

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Lo studio presenta una ricognizione delle informazioni disponibili sull'offerta e sulla domanda di diplomati nel contesto del mercato del lavoro della regione Piemonte. La ricostruzione del quadro d'insieme permette di formulare alcune riflessioni e considerazioni sull'incontro tra qualità dell'offerta e domanda di lavoratori diplomati sul territorio regionale.

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Nella Strategia europea al 2020 si sottolinea come l’istruzione e la formazione abbiano un ruolo cruciale nel raccogliere le numerose sfide cui l’Europa e i suoi cittadini devono far fronte negli anni a venire. Per valutare il raggiungimento degli obiettivi comuni sono stati individuati dei benchmarcks. Lo studio propone una comparazione della situazione piemontese, all’ultimo anno disponibile, rispetto ai cinque indicatori scelti come obiettivi dall'Unione Europea al 2020 nell'ambito dell'istruzione.

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Lo studio propone i risultati di due attività di approfondimento condotte sui dati della rilevazione OCSE-PISA 2009 con riferimento ad alcuni indirizzi di studio (gli Istituti Professionali e i corsi di Istruzione e Formazione Professionale, posti a confronto fra di loro e con gli Istituti Tecnici) ed alcune regioni del Nord Italia, poste a confronto con il Piemonte.  Nell'ambito di un incontro tra dirigenti scolastici degli istituti professionali del Piemonte e del Veneto promosso da Fondazione per la scuola della Compagnia di San Paolo e dalla Regione Piemonte, l'Ires Piemonte ha presentato i primi risultati contenuti nel contributo: Percorsi professionali e tecnici nell'indagine Pisa 2009, il Piemonte a confronto con le altre regioni del Nord Italia.

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