Quanti giovani residenti in altre regioni vengono a studiare in una scuola o in un ateneo piemontese? A questa domanda tenta di rispondere questo breve articolo attraverso i dati della Rilevazione Scolastica della Regione Piemonte e del MIUR.

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La pluriclasse è una classe formata da bambini che frequentano anni di corso differenti. L'articolo propone una disamina delle pluriclassi in Piemonte nell'anno scolastico 2009/2010

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L'articolo fornisce una sintesi sui principali risultati dei quindicenni piemontesi che hanno partecipato all'Indagine PISA 2009.

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Il lavoro presenta un quadro dettagliato dei servizi del sistema di istruzione e formazione in Piemonte, per livello scolastico e per provincia. Lo studio è stato realizzato nell'ambito del progetto Erica finanziato dalla Regione Piemonte – Bando Scienze Umane e Sociali 2008

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L’ipotesi che intendiamo verificare con il presente approfondimento è la seguente: contesti (scuole e famiglie) caratterizzati da una buona cultura scientifica e dal riconoscimento dell’importanza della scienza per la vita e per il lavoro, consentono agli studenti di ottenere risultati mediamente superiori nelle prove di scienze dell’Indagine PISA. All’interno di tali contesti, inoltre, dovrebbero risultare migliori i risultati degli studenti ai quali le scienze vengono insegnate con metodi partecipativi, tramite l’uso di esperimenti, con il coinvolgimento atto a farli divenire “pensatori attivi”, come dimostrano i risultati delle principali ricerche sulla didattica delle scienze (Staver 2007). All’interno di tale paradigma concettuale, inoltre, l’attività extrascolastica che ha come oggetto la scienza viene identificata come un ulteriore fattore di miglioramento delle competenze scientifiche.

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L'articolo presenta un quadro sintetico della scuola nel 2009/2010, attraverso i dati raccolti dalla Regione Piemonte presso tutte le scuole piemontesi di ogni ordine e grado

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Il volume illustra i principali dati relativi alle competenze dei quindicenni scolarizzati che nel 2006 hanno partecipato, in Piemonte alla rilevazione OCSE-PISA in costante comparazione con i risultati di altre regioni, italiane ed europee. Il Piemonte ha aderito all’indagine con un proprio campione rappresentativo che ha consentito di comparare i livelli di competenza presenti nella regione con quelli nazionali, di altre regioni analoghe italiane ed europee e con gli standard internazionali.

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L'Osservatorio Istruzione 2010 presenta un quadro aggiornato del sistema dell'istruzione in Piemonte, dalla scuola dell'infanzia all'università, nell'anno 2009/2010.
Contributi: Introduzione (L. Abburrà); Il profilo della scuola piemontese (C. Nanni); Il sistema universitario piemontese (L. Davico); Osservatorio sulle riforme (C. Nanni); Pisa 2009: i primi risultati del Piemonte nel contesto nazionale e internazionale (P. Borrione); Effetti della recente normativa sull'organizzazione scolastica Piemontese (C. Nanni); Profilo e condizione occupazionale dei laureati nel 2009 (D. Musto, A. Stanchi); Quanti studenti avrà il Piemonte nei prossimi anni?(C. Nanni) 

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